Mengenai pengertian bimbingan ini Bimo walgito mengemukakan sebagai berikut:
Bimbingan adalah merupakan bantuan atau pertolongan yang diberikan kepada individu dalam menghindari atau mengatasi kesulitan dalam hidupnya mencapai kesejahteraan. (Walgito, 1989:4)

            Sejalan dengan pengertian di atas H. Koestuer Partowisastro mengemukakan pendapat :
Bimbingan adalah bantuan yang diberikkan kepada seseorang agar memperkembangkan potensi-potensi yang dimiliki, mengenal dirinya sendiri, mengatasi persoalan-persoalannya sehingga dapat menentukan sendiri jalan hidupnya secara bertanggung jawab tanpa tergantung orang lain. (Partowisastro, 1984:12)

            Berdasarkan pendapat tersebut di atas, maka yang dimaksud dengan bimbingan adalah suatu usaha bantuan yang dilakukan oleh seseorang yang mempunyai keahlian dan pengalaman dalam memberikan bantuan atau pertolongan kepada individu tersebut dapat mengembangkan potensi yang dimiliki, mengenal dirinya dan dapat bertanggung jawab.

            Bimbingan merupakan terjemahan dari istilah “ Gudance “ dalambahasa inggris dengan istilahnya, maka bimbingan dapat di artikan secaraumum sebagai suatu “ bantuan “ namun dalam pengertian yangsebenarnya tidak setiap bantuan dalam arti “ bimbingan “ membutuhkan syarat, bentuk, prosedur dan pelaksanaan, tertentu, sesuai denganprinsipnya dan tujuannya.

Bimbingan juga dianggap sebagai Bimbingan juga dianggap sebagai suatu proses pemberian bantuan yang terus menerus dan sistematis dari pembimbing kepada yang dibimbing agar tercapai kemandirian dalam pemahaman, penerimaan,pengembangan, dan perwujudan diri dalam mencapai tingkatperkembangan optimal dan penyesuaian diri dengan lingkungannya(H.M Surya dan kawan – kawan ).

Sedangkan belajar sendiri yaitu :

            Apakah masalah belajar itu ? masalah belajar adalah suatu kondisitertentu yang dialami seseorang murid dan menghambat kelancaran proses belajarnya. Kondisi tertentu itu dapat berkenan dengan keadaan dirinya yaitu berupa kelemahan – kelemahan yang dimilikinya dan dapat juga berkenan dengan lingkungan yang tidak menguntungkan bagi dirinya. Masalah – masalah belajar itu tidak hanya dialami oleh murid – murid yang terbelakang saja. Tetapi juga dapat menimpa yang pandai atau yang cerdas.

a. Pada dasarnya masalah belajar dapat di golongkan menjadi :

- Sangat cepat dalam belajar.

- Keterlambatan akademik → murid – murid yang memiliki intelgensi normal tapi tidak bisa memanfaatkan secara baik .

- Lambat belajar, yaitu murid – murid yang tampak memiliki kemampuan yang kurang memadai.

- Kurang motif belajar → murid – murid yang kurang semangat dalam belajar.

- Sikap dan kebiasaan buruk dalam belajar.

- Kehadiran di sekolah.

⇒ Kondisi fisik, ( seperti kesehatan organ tubuh )

⇒ Kondisi psikis ( seperti kemampuan intelktual )

⇒ Emosional dan kondisi sosial ( seperti kemampuan bersosialisasi dengan lingkungan )

⇒ Variasi dan derajat ( kesulitan materi stimulus ) yang dipelajari ( direspon ),tempat belajar iklim, suasana lingkungan dan budaya belajar masyarakat akan mempengaruhi kesiapan proses dari hasil belajar.

F. PENDEKATAN BIMBINGAN BELAJAR.

Ada beberapa macam pendekatan yang dapat dilaksanakan dalam bimbingan belajar, antara lain:
1.    Bimbingan secara individu

Secara sederhana bimbngan individu dapat diartikansebagai suatu proses bantuan atau pertolongan yang diberikan oleh pembimbinga atau konselor kepada seorang individu agar individu dapat menemukan dan memecahkan masalahnya. Bimbingan individu ini dilaksanakan apabila jumlah siswa yang dibimbing sedikit atau yang bersifat pribadi, misalnya: les privat, pelajaran tambahan dan lain-lain. Bimbingan secara individu dibedakan menjadi beberapa teknik yaitu:

2.    Bimbingan secara kelompok

            Bimbingan kelompok ini dilaksanakan apabila siswa yang dibimbing jumlahnya banyak. Misalnya: diskusi kelompok, belajar kelompok, kegiatan kelompok, dan lain-lain. Bimbingan secara kelompok ini memiliki beberapa jenis teknik antara lain:

Kegiatan bimbingan dilakukan oleh guru bersama murid di dalam ruang kelas di luar jam pelajaran. Kegiatan home room dapat digunakan sebagai suatu cara dalam bimbingan belajar, melalua kegiatan ini pembimbing dan murid dapat berdiskusi tentang berbagai aspek tentang belajar.

Dengan karya wisata murid-murid dapat mengenal dan mengamati secara langsung dari dekat  objek situasi yang menarik perhatiannya, dan hubungannya dengan pelajaran di sekolah.

Dalam diskusi kelompok sbaiknya dibentuk kelompok-kelompok kecil yang lebih kurang terdiri dari 4-5 orang. Murid-murid yang telah tergabung dalam kelompok-kelompok kecil itu mendiskusikan bersama sebagai permasalahan termasuk didalamnya permasalahan belajar.

Kegiatan bersama merupakan teknik bimbingan yang baik, karena dengan melakukan kegiatam bersama mendorong anak saling membantu sehingga relasi sosial positif dapat dikembangkan dengan baik.

Organisasi siswa dapat membantu dalam proses pembentukan anak, baik secara pribadi maupun secara sebagai anggota masyarakat.

G. PROSEDUR PELAKSANAAN BIMBINGAN BELAJAR

Teknik Layanan Bimbingan Belajar

Ada beberapa teknik layanan bimbingan yang dapat dilakukan oleh seorang guru pembimbing, yaitu antara lain: